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第3章 楚生老师的特殊家访（第3页）

一小时后，陈楚生不仅修好了林家的电脑，还优化了网络系统，网速提升了三倍。

离开时，林家人送他到门口，表情都像看到了外星人。

周一一早，林妈妈特意来学校道谢：“检查结果出来了，真的是颈椎错位！医生都说再晚点就麻烦了！”

这件事又传开了。现在连其他年级的家长都找借口来学校，想让“神医老师”帮看看病。

苏清雅无奈地说：“陈老师，你现在成校医了。”

“概率84。5%他们是心理作用。”陈楚生看着排队的人群，“需要制定挂号系统，提高效率。”

于是第二天，办公室外真的出现了一个取号机。。。

最让人意外的是，赵明的父亲——校董赵总亲自来学校表示感谢。

“陈老师，您不仅教好了我儿子，还帮他戒了网瘾！怎么做到的？”

陈楚生打开手机：“很简单。我开发了一个游戏，通关需要掌握物理知识。他现在觉得学习比玩游戏有意思。”

赵总看着儿子专注地解物理题，感慨道：“真是极品老师啊！”

放学后，陈楚生照例准备离开，却发现叶蓁蓁的车停在校门口。

“今天没活动？”他坐进车里问。

“临时取消。”叶蓁蓁笑着说，“带你去个地方。”

车停在一所特殊教育学校前。叶蓁蓁解释：“我每月都来这里做义工。今天想带你一起来看看。”

令她意外的是，陈楚生在这里展现了完全不同的一面。

他耐心地陪自闭症孩子拼图，准确说出每个孩子的需求和感受。

“这个孩子对光线敏感，窗帘需要调整。”“那个孩子触觉防御过强，需要特定质地的教具。”

特教老师惊讶地问：“您学过特殊教育？”

“数据分析。”陈楚生指着自己的眼睛，“微表情和肢体语言透露很多信息。”

回去的路上，叶蓁蓁轻声说：“今天的你很不一样。”

“效率低下的社交活动。”陈楚生看着窗外，“但投资回报率尚可。”

叶蓁蓁笑了：“你就不能直接说‘很开心’吗？”

陈楚生沉默了一会：“情感表达效率低下。但。。。数据确实显示今天的多巴胺分泌水平上升了12。3%。”

这可能是他最接近“开心”的表达方式了。

第二天，陈楚生突然在课堂上宣布：“我们要做个新项目——为特殊教育学校开发辅助教具。”