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第19章 校园危机（第2页）

评估组仍然刁难：「花架子不少，实际效果呢？」

这时，教育局突然来电：本校学生在全国创新大赛包揽前三名！

「巧合的是，」陈楚生调出数据，「获奖项目正是各位老师的指导成果。」

评估组哑口无言。但真正的转折来自一群特殊访客——曾经被陈楚生帮助过的学生和家长们自发前来：

张倩扶着痊愈的奶奶：「没有陈老师，我早就辍学了！」王鑫拿着篮球奖学金证书：「是老师发现我的特长！」林小溪的父母捧着锦旗：「孩子能被重点大学预录，全靠老师！」

就连叶蓁蓁和秦玥都突然现身：「我们是陈老师教育方法的受益者！」（虽然受益方式不太一样）

评估组最终被打动。合并方案修改：本校成为教育基地，所有教师保留岗位。

庆祝晚会上，老教师们围着陈楚生：「原来你早就计划好了！」

「概率计算显示，成功率为83。7%。」陈楚生微笑，「但情感因素使最终结果提升至100%。」

苏清雅轻声问：「那些专利和设备。。。」

「部分借用了『特殊资源』。」陈楚生眨眼，「毕竟教育需要一点『超常规』支持。」

月光下，两人在空教室里整理资料。陈楚生突然说：「数据分析显示，和你一起加班效率提升23。7%。」

「只是因为效率？」「还有。」他罕见地停顿，「多巴胺分泌水平上升37。2%。」

苏清雅笑了：「这个数据我喜欢。」

而此时陈楚生的智能系统显示着真实数据：「校园危机解除。下一步：优化教育资源分配，惠及更多学生。」

在这个白目老师的算法里，最大的危机永远是下一个需要解决的问题。而最好的解决方案，永远与人有关。